Klasiskā un operatīvā kondicionēšana

Kā panākt, lai kāds veic jūsu solīšanu? Tam jābūt atvieglojumam, ja esat vecāks vai meistars, jo jūs varat redzēt, kā jūsu bērni vai suņi seko visam, ko sakāt, tā vietā, lai būtu tieši otrādi, vai ne?

Psiholoģijā, zinātnes nozarē, kas pēta cilvēku prātu un uzvedību, ir pierādīts, ka pastāv divu veidu kondicionēšana, uz kuru cilvēks vai dzīvnieks reaģē jebkura veida situācijās. Atbildes sakņojas brīdī, kad jutīgā būtne sāk domāt, mācīties vai reaģēt. Šos divus kondicionēšanas veidus attiecīgi sauc par klasisko kondicionēšanu un darbības kondicionēšanu.

Ja vēlaties, lai jūsu bērns aug, ejot pa pareizo ceļu, jums vajadzētu sevi informēt par šiem diviem kondicionēšanas veidiem. Tas pats attiecas uz saimnieku, kurš vēlas, lai viņa suns tiek atbilstoši apmācīts. Jums jāzina, ka starp šiem diviem kondicionēšanas veidiem pastāv būtiskas atšķirības un ka bērna vai suņa izturēšanās būs atkarīga no tā, kādu pieeju jūs viņiem izmantosit.

Sākumā klasiskā kondicionēšana vai Pavlovian kondicionēšana attiecas uz piespiedu vai automātisku reakciju uz noteiktu stimulu. Tas attiecas arī uz paredzamo notikumu secību, kurā domājoša būtne reaģē uz pirmo notikumu, paredzot nākamo. Šo paredzamo attiecību piemēri ir personas reakcija uz karstu plīti; smaržas smarža; noteikta dziesma utt ... Visi šie pasākumi izraisa spēcīgas emocijas vai piespiedu reakciju skarto cilvēku vai dzīvnieku vidū.

Klasisko kondicionēšanu atklāja ārsts Ivans Pavlovs. Viņa pētījuma sadalījums notiek šādi: Pavlovs izmērīja savu suņu siekalu reakciju, kad viņš viņiem pasniedza ēdienu. Tad Pavlovs zvanīja, pirms viņš sāka pasniegt ēdienu. Suņi nelutināja siekalu, līdz tika uzrādīta barība. Bet pēc dažiem zvana un ēdiena atkārtojumiem kopā suņi beidzot sāka salutēt katru reizi, kad dzirdēja zvana zvanu. Suņi zvanu skaņu saistīja ar ēdiena klātbūtni. Viņi sāka saprast, ka zvana zvans ir notikums, kas notika pirms viņu ēdiena iznākšanas. Viņu reakcija uz zvana zvanu bija acumirklīga. Viņi sāk siekaloties, izdzirdot skaņu, un viņi nevarēja tai palīdzēt.

Operācijas kondicionēšana, no otras puses, ir vēl viena mācīšanās forma, kuras pamatā ir cilvēka vai dzīvnieka reakcija ļoti piespiedu situācijā. Tā ir kondicionēšana, kas aug, izmantojot turpmākas atlīdzības vai sodus. Īsāk sakot, tā ir reakcija uz pagātnes sekām. Šīs uz atalgojumu balstītas mācīšanās metodes piemēri ir šādi: eksāmenos iegūt A, nevis F - persona, kas zina vērtēšanas sistēmas nozīmi, cenšas iegūt A, nevis F, vai darbinieki, kuri ļoti smagi strādā, lai izvairieties no piedūmšanas.

Soda metodes apguves metodes piemēri ir šādi: kļūdu izdarīšana - ja esat pieļāvis kādu kļūdu, kas jūs ir traumējis, jūs, visticamāk, neatkārtojat to vēlreiz vai arī kāds no varas pārstāvjiem jums izsaka rājienu par kaut ko, ko jūs izdarījāt, kas visticamāk, jūs iztaisnosit. Ņemiet vērā, ka kondicionētāja kondicionēšana var vai nu uzlabot izturēšanos, vai arī to samazināt, izmantojot iespēju sekas.

KOPSAVILKUMS:

1.

Klasiskā kondicionēšana ir atkarīga no stimuliem mācīties, savukārt operatīvā kondicionēšana vairāk balstās uz sekām.
2.

Klasiskā kondicionēšana ir mācīšanās, kurai nav nepieciešams sods; tā kā par kondicionētu kondicionēšanu ir paredzēts sods, lai cilvēks vai dzīvnieks no tā mācītos.
3.

Reakcija uz klasisko kondicionēšanu notiek acumirklī (suns atslābst, kad zvana zvans); tā kā ar kondicionēšanas kondicionēšanu reakcija tiek kontrolēta (grūti izpētīt, lai iegūtu A, nevis F).

Atsauces