Gan intelektuālie, gan attīstības traucējumi bieži izpaužas agrīnā bērnībā un, iespējams, ir mūža garumā. Šie termini var būt aizstāti, jo tos raksturo dažādu prasmju trūkums attiecībā uz indivīda funkcionēšanu. Viņiem ir arī daži līdzīgi iespējamie cēloņi, piemēram, nepietiekams uzturs, traumas, hromosomu anomālijas un pirmsdzemdību infekcijas. Tomēr intelektuālā invaliditāte jo īpaši attiecas uz intelektuālo un adaptācijas deficītu, turpretim attīstības invaliditāte ir vispārējs termins tādu stāvokļu grupai, kuriem raksturīgi traucējumi, ieskaitot intelektuālo invaliditāti. Turpmākās diskusijas padziļina šīs atšķirības.

Kas ir intelektuālā invaliditāte?

Intelektuālā invaliditāte (ID) saskaņā ar Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatu, 5. izdevums (DSM 5) ir neirodeformācijas traucējumu veids, kam raksturīgi intelektuālās un adaptīvās funkcionēšanas traucējumi, kas tiek novēroti bērnībā (pirms 18 gadu vecuma). Iepriekš to sauca par “garīgo atpalicību”, kas tiek uztverts kā ārkārtīgi aizskarošs termins. ID klasifikācija pēc smaguma pakāpes ir viegla, mērena, smaga un dziļa. Personām ar vieglu vai vidēju ID ir nelieli trūkumi tādā nozīmē, ka viņi lēnāk apstrādā informāciju un viņiem ir grūti apgūt ikdienas dzīves prasmes; tomēr tie joprojām var darboties ar minimālu atbalstu. Personām ar smagu ID ir nopietni trūkumi, un viņiem ir ierobežotas komunikācijas prasmes. Tāpēc, mijiedarbojoties ar citiem, viņiem nepieciešama uzraudzība. Tie, kuriem ir dziļa ID, nespēj dzīvot autonomi, un viņiem ir nepieciešama cieša uzraudzība dažādos dzīves aspektos.

Kas ir attīstības invaliditāte?

Attīstības traucējumi ir daudzveidīga apstākļu grupa, kurai raksturīgi traucējumi dažādās attīstības dimensijās. Šādi traucējumi rodas bērnībā un parasti ilgst visu dzīves laiku. Daži no visbiežāk sastopamajiem attīstības traucējumiem ir Dauna sindroms, augļa alkohola sindroms, cerebrālā trieka un intelektuālā invaliditāte. Jo īpaši DSM 5 norāda uz traucējumiem, Globālo attīstības kavēšanos bērniem, kas jaunāki par 5 gadiem, ar deficītu vairākās jomās. Lai gan bieži vien šie traucējumi netiek ārstēti, ir dažādi ārstēšanas veidi, lai atvieglotu simptomus un mainītu to smagumu.

Atšķirība starp intelektuālo invaliditāti un attīstības traucējumiem

Darbības joma

Intelektuālā invaliditāte ir īpaši vērsta uz vienu traucējumu, kas saistīts ar intelektuālo un adaptīvo darbību. No otras puses, attīstības invaliditātei ir plašāka joma, jo tā ietver dažādus sindromus, iedzimtu aklumu, kā arī intelektuālo invaliditāti.

DSM 5

DSM 5 īpaši uzsver “intelektuālo invaliditāti” kā vienu no traucējumiem, kas saistīti ar “neirodegradācijas traucējumiem”, savukārt termins “attīstības invaliditāte” pat nav minēts; faktiski vistuvākais termins ir “Globālā attīstības aizkavēšanās”, kas ir diagnoze, kas tiek piešķirta bērniem, kas jaunāki par pieciem gadiem un kuri neatbilst vairākiem attīstības atskaites punktiem. Tomēr, balstoties uz attīstības invaliditātes definīciju, tas aptver visus traucējumus, kas saistīti ar neirodeformācijas traucējumiem, un citus bērnības un pusaudža traucējumus, ieskaitot autisma spektra traucējumus, uzmanības deficīta / hiperaktivitātes traucējumus, specifiskus mācīšanās traucējumus, intelektuālās attīstības traucējumus un traucējošu garastāvokļa regulēšanas traucējumus. .

Iedzīvotāji (Amerikas Savienotās Valstis)

Apmēram 200 miljoniem amerikāņu ir attīstības traucējumi, un apmēram 6,5 miljoniem no viņiem ir intelektuālās attīstības traucējumi.

Klasifikācija

Personas ar intelektuālās attīstības traucējumiem bieži klasificē pēc smaguma pakāpes: vieglas, vidēji smagas, smagas, dziļas. No otras puses, personas ar attīstības traucējumiem parasti tiek iedalītas kategorijās pēc viņu īpašajiem traucējumiem, sindromiem vai traucējumiem, piemēram, dzirdes, redzes, kognitīvās, ambulatorās, pašaprūpes un patstāvīgās dzīves.

Sākuma vecums

Intelektuālās invaliditātes rašanās vecums saskaņā ar diagnostikas kritērijiem ir bērnībā, īpaši pirms 18 gadu vecuma. Runājot par attīstības traucējumiem, šādas izpausmes jāievēro pirms 22 gadu vecuma.

Fiziskās invaliditātes

Intelektuālā invaliditāte savos kritērijos neietver fiziskus traucējumus, savukārt attīstības traucējumi ietver tādus fiziskus traucējumus kā redzes, dzirdes, runas un kustību traucējumus.

Riska faktori / cēloņi

Biežie intelektuālās invaliditātes cēloņi ir ģenētiski apstākļi (trausla X sindroms, Dauna sindroms, Tērnera sindroms utt.), Teratogēni (narkotiku lietošana, nepietiekams uzturs, radiācija, slimības utt.), Kā arī smadzeņu trauma vai infekcijas (meningīts, galvas traumas, utt.). Svarīgi arī atzīmēt, ka vairāk nekā pusei intelektuālās invaliditātes gadījumu cēloņi nav zināmi. Attīstības invaliditātes jomā tā ir plašāka; tātad tās riska faktori un cēloņi ietver intelektuālās attīstības traucējumus, kā arī citus faktorus, piemēram, bērnības negadījumus, mātes vecumu grūtniecības laikā, saindēšanos ar svinu, RH asins slimībām, infekcijas slimībām, pārmantojamību, dzimšanu un jaundzimušo komplikācijām. Daudziem attīstības traucējumiem nav zināmi arī konkrēti cēloņi.

Intelektuālā invaliditāte salīdzinājumā ar attīstības traucējumiem: salīdzināšanas tabula, lai izskaidrotu atšķirību starp abām

Kopsavilkums par intelektuālo invaliditāti un attīstības traucējumiem

  • Gan intelektuālie, gan attīstības traucējumi izpaužas agrīnā bērnībā. Intelektuālo invaliditāti, ko agrāk sauca par garīgu atpalicību, raksturo intelektuālās un adaptīvās funkcijas traucējumi, kas var būt viegli, vidēji smagi, smagi vai dziļi. Attīstības traucējumi ir daudzveidīga apstākļu grupa, kurai raksturīgi traucējumi dažādās attīstības dimensijās. Intelektuālā invaliditāte ir sava veida attīstības invaliditāte. DSM 5 īpaši norādīja “intelektuālo invaliditāti” kā neirodegradācijas traucējumus, savukārt “attīstības invaliditāte” nebija tieši pieminēta. Ir 6,5 miljoni amerikāņu ar attīstības traucējumiem, un 200 miljoniem no viņiem ir intelekta traucējumi. Intelektuālo invaliditāti parasti klasificē pēc smaguma pakāpes, savukārt attīstības traucējumus klasificē pēc konkrētā sindroma vai invaliditātes. Atbilstoši diagnostikas kritērijiem intelektuālās attīstības traucējumu vecums ir pirms 18 gadu vecuma, savukārt attīstības traucējumiem - pirms 22 gadu vecuma. Fiziskie traucējumi nav norādīti intelektuālās invaliditātes diagnostiskajos kritērijos, kamēr tie ir iekļauti attīstības traucējumos. Intelektuālās invaliditātes riska faktori ir mazāki salīdzinājumā ar attīstības traucējumiem.

Atsauces

  • Attēla kredīts: https://www.flickr.com/photos/mdgovpics/6920838969
  • Attēla kredīts: https://en.wikipedia.org/wiki/Intelle intelle_disability#/media/File:A.F._Tredgold,_Mental_Deficiency_(Amentia)_Wellcome_L0030471.jpg
  • Amerikas Psihiatru asociācija. Psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmata, 5. izdevums. Vašingtona, DC: American Psychiatric Publishing, 2013. Drukāt.
  • Hariss, Džeimss. Intelektuālā invaliditāte. Ņujorka, Ņujorka: Oxford University Press, 2010. Drukāt.
  • Shogren, Karrie, Fung, Alan, Percy, Maire, Brown, Ivan un Wehmeyer, Michael. Visaptverošs intelektuālo un attīstības traucējumu ceļvedis. Baltimore, MD: Paul H. Brookes Publishing Co., 2017. Drukāt.